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学会感恩 不断成长
发布时间: 2010-04-21 浏览次数: 13

        冬去春来,在教师工作岗位上已有五年的时光,虽说没有骄人的成就,却也一直在成长,而带给我成长动力的就是我的师长、同事还有学生。
        我进入科技澳门新葡京娱乐官网从事教师工作之初,有幸跟随张运藩教授。张教授是复旦大学的退休教授,但是他退而不休,在科技澳门新葡京娱乐官网创立了社会工作专业。虽然当时条件艰苦,缺乏必要的办学条件,但是张老师却一直坚持着, 从课程设置到教学大纲的修改,从课堂教学到专业实习,张老师无一不亲历亲为。这种敬业精神给年轻教师树立了很好的榜样。对于刚走上教师工作岗位的年轻教师,张老师也总是给以师长般的关爱和鼓励。他不仅经常和年轻教授讨论讲课的方法和内容,还经常去听课,并对讲课中的细节给出反馈,不仅提出一些不足,更重要的是不断给以肯定和支撑,让大家不断的完善自己,能够更加自信的站在讲台上。
        2008年,张老师因为年龄的原因,不再担任社会工作的专业主任,但是张老师并未因此而对大家置之不管,而是仍然牵挂着社会工作专业的发展。大家每次打电话或者上门看望老先生,谈的话题总是离不开专业的建设,学生的就业,以及大家几个年轻教师的成长。张老师每次都热心的给大家一些建议和引导,并把他浏览过的优秀书籍推荐给大家,有时还亲自复印了资料给大家,并且鼓励大家积极深造,努力科研,早日解决大家的职称问题。从张老师身上,我既感受到了一个长者的慈爱宽厚与孜孜不倦的教诲,也感受到了一名老教师默默无闻甘为人梯的奉献精神。而正是这种精神感动着大家,让大家专心教学,精心科研,以不辜负张老师的希望。
        如果说在张老师身上我看到了深厚的理论功底和严谨的为学态度,那么在第二任导师段慧霞会长身上,则学到了更多实践的经验。段会长来自社会工作发展的第一线,有着丰富的实践工作经验,她经常告诉大家要多深入实践,掌握第一手的资料,只有这样才能更好的把理论与实际结合起来。她还积极为社工专业学生的实习创造了更多的机会,也使得大家教师在引导学生专业实习的过程中有了更多参与实践的机会,从而提高了自身的实践能力,更好的平衡了理论与实践的关系。
        除了导师的引导和帮助,在工作中,和我共同走过了近五年专业之路的孙鸿平和陆飞杰老师,同样给了我很多的帮助和支撑。大家共同见证和参与着社会工作专业的建设和发展,也为此付出和正在付出辛苦的劳动和汗水,这个专业凝聚着大家共同的心血。社会工作是个需要团结合作的专业,正是这种团队的精神,使得大家这个专业从一株小苗逐渐长大并且生出枝叶,在这个过程中,两位老师的敬业和专业精神让我受益匪浅,在与他们的合作与交流中促进了我的成长。 

        有了优秀的导师和同事,并不代表就能够成为一名合格的教师,如果忽略了学生,那么,教师就只是一个称呼,而缺乏实质内涵。而正是因为有了学生,才让大家的成长有了更多的动力和方向。
        在教学之初,我也会遇到自己精心备课,辛辛苦苦传授学生常识,却发现他们的热情不高,眼神不够渴望的时候,但是我没有气馁,而是不断进行教学改革和探索,并虚心向其他老师请教,因为我坚信每个人都是有潜能的,学生不感兴趣,说明还没有发掘出他们的潜能和学习积极性。因此,在教学中,不断钻研学生的特点,针对学生的特点,不断调整教学方式和教学手段,设置不同的情景,让学生主动参与、 研究和探索,激发他们的学习兴趣和热情。并且采用小组合作完成任务的学习方式,在培养学生合作交流能力的同时,调动了每一位学生参与意识和学习的积极主动性,收到了良好的效果。这样,学生和教师共同成为常识的建构者,不仅激发学生学习的自主性,同时也开阔了教师的教育视野,也能更好地激发教师的创造性智慧。
        除了教与学,师生关系同样起着不可小觑的作用。有人说,热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。因此,作为老师,就是要不断挖掘他们身上的优点,放大他们的闪光点,而不是总盯着他的缺点,这样才能更好的去引导和塑造学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。因此在教学中,我坚持学生没有好坏之分,只有个性差异之别,以平和、宽容之心对待学生,和学生以诚相待,以自己的真情去感动学生,理解、信任学生,建立了良好的师生关系。我记得有一年“三八节”,正好赶上我上课,当我走进教室,班长就拿了一支玫瑰花和一张贺卡送给我,说,“付老师,祝您节日快乐”。那一刻,我内心充满了感动,所有备课和上课的辛劳都化为乌有,这也许就是做老师最大的快乐吧。而每当“教师节”“圣诞节”等节日收到学生温馨的贺卡和祝福的短信,还有学生获得奖学金后送来的巧克力时,都会让我对教师这一职业充满了坚定。
        总之,我从一名教学经验缺乏,上课紧张的年轻教师成长为拥有一定教学经验,上课从容不迫的教师,与导师、同事的帮助和支撑分不开,也与我的学生积极参与与反馈分不开,没有他们,就没有我在教师之路上的快速成长。在未来的从教之路上,我将永怀感恩之心,继续努力,以不愧于教师的光荣称号。 

人文系 付晓萍

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